【社会】「学級崩壊」その実態と子どもたちの特性に迫る
dojo【社会】「学級崩壊」その実態と子どもたちの特性に迫る
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学級崩壊（がっきゅうほうかい）とは、学級が集団教育の機能を果たせない状況が継続し、通常の手法では問題解決が図れない状態に陥った状況を指す。主に日本の小学校に関して1990年代後半に新聞やテレビなどのマスコミが使うようになって広まった表現とされている。 1999年、当時の文部省（文部科学省の前身）の研…
15キロバイト (2,186 語) – 2024年10月2日 (水) 16:28
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（出典 学級崩壊の恐ろしさ、知ってますか？～Fくんが私に教えてくれたこと～ – みかん先生はくじけません）
1 ＠おっさん友の会 ★ 警備員[Lv.8][新芽] ：2024/10/15(火) 10:31:49.29 ID:t5P32FSc9
かつて学級崩壊といえば、子どもたちが先生に反抗したり、暴力を振るったりして学級運営を意図して妨げる行為を示していた。だが、現在は少々異なる。そうした暴力が減ったものの、授業中に歩き回ったり、奇声を上げたり、教室からいなくなったりする子どもたちによる学級崩壊が増えているのだ。
実際、小学校の保護者会へ行ったところ、子どもたちが勝手に教室から出て行ったり、タブレットでユーチューブを見てひとりごとを言っていたりするのを見て、保護者が驚いたという声も多い。
現在の学級崩壊は、「静かな学級崩壊」と呼ばれることがある。一体なぜ、そんな現象が起きているのか。
【中略】
◆「教室の〝圧〟がやばいから」
ある公立小学校では、35人いる子どものうち６～７人が授業中も普通に立ち上がり、歩いていた。何も言わずに教室を出て行ったり、床に座ってユーチューブを見たり、廊下に寝そべったりしていたのだ。不登校で５人が休んでいたため、実質的に４～５人に１人がそんなことをしているのである。
彼らは先生に反抗して、そのような態度をとっているわけではなかった。家の部屋で過ごすように、当たり前のように教室を出て行ったり、急に床に座り込んだりするのである。
【中略】
教室から出て行く子も同じです。理由を尋ねても『教室の〝圧〟がやばいから』『人が多くて疲れるから』と答える。大半の子は校内をうろついてまたもどってきますが、中には帰宅してしまう子もいるので事故が心配です」
【中略】
これは他のクラスメイトも同じである。隣の席の子が床に座っていても目を向けようとしないし、教室を去っても何も言わない。この人はこの人、自分は自分というように、一線を引いてかかわろうとしないのである。
なぜなのか。周りが何も言わない一因が、発達障害との関係にあるそうだ。先生は次のように述べる。
続きはYahooニュース
FRIDAY 2024/10/15 7:00
https://news.yahoo.co.jp/articles/37bb5e7bcf930550e29701bf9541d31867ffb311
